一、教学目标
1.认识水墨画中'点'的表现形式（甩墨、点墨、压墨、滴墨）。
2.掌握不同笔锋角度（中锋、侧锋）与水墨浓淡变化的表现技巧。
3.能用水墨语言创作以'点'为主题的简单画面。
4.通过观察自然水滴与名家作品（黄宾虹、吴冠中），理解'点'的审美意趣。
6.通过'试一试'实践探究水墨点的肌理变化。
7.感受水墨点画的趣味性，培养对传统水墨艺术的兴趣。
二、教学重难点重点：水墨'点'的多样化表现技法（教材第2张图四种墨法）。
难：控制水分与笔触，表现点的虚实变化（呼应教材第1张图水珠质感）。
三、教学准备教具：黄宾虹《山水》、吴冠中《鲁迅故乡》高清印刷图（教材第1张图）。
宣纸、毛笔、墨汁、水盂、毛毡（对应教材第2张图工具）。
荷叶水珠实拍图（教材第1张图右上角）。
学具：水墨工具套装、调色盘、吸水布。
四、教学过程1. 导入（5分钟）自然观察：展示教材第1张图荷叶水珠特写：'这些水珠像不像透明的珍珠？它们就是大自然的'点'！'
名画引导：对比观察黄宾虹（密集点皴）与吴冠中（抽象彩点）作品中的'点'（教材第1张图下方）。
2. 新授（15分钟）技法探究（教材第2张图）：
四种墨法示范：
1. 甩墨点：悬腕快速甩出（如雨点）
2. 点墨点：笔尖垂直轻点（如露珠）
3. 压墨点：侧锋重压旋转（如花瓣）
4. 滴墨点：饱蘸墨汁滴落（如蝌蚪）
水墨控制口诀：
'水分多——点晕染，水分少——点清晰；笔锋正——点圆润，笔锋侧——点飘逸'
3. 实践创作（20分钟）分层任务：
基础练习：在生宣纸上完成教材第2张图'试一试'的四种墨点（强调观察水分扩散）。
主题创作：选项A：模仿荷叶水珠创作《清晨的露珠》（教材第1张图参照）。
选项B：用墨点组合表现《下雨天》（参考教材第2张图学生作品）。
4. 展示评价（10分钟）游戏化展评：
'猜猜我的点'：学生互猜他人使用的墨法种类。
评价标准：
★ 墨点变化丰富（四种技法）
★ 画面有虚实对比（教材第1张图名画分析）
★ 创意联想有趣（如：把墨点联想成小动物）
五、作业布置1.观察作业：寻找家中3种不同质感的'点'（如米粒、纽扣），思考如何用水墨表现。2.拓展创作：用牙刷喷溅法创作星空图（拓展教材第2张图甩墨技法）六、板书设计《点点滴滴》
1. 点的发现：自然水珠 vs 艺术名画
2. 水墨四法：甩·点·压·滴
3. 创作口诀：水多则润，水少则清；正锋圆，侧锋逸
七、教学反思通过对比自然与艺术中的'点'，帮助学生建立生活与艺术的联结。
可延伸至彩墨点的实验，丰富水墨表现维度（如吴冠中作品中的彩点）。
设计亮点：
1.紧扣教材双图内容：第1张图（审美感知）与第2张图（技法实践）有机结合。
2.将'学习建议'（教材第2张图底部）转化为分层创作任务，兼顾技法与创意。3.评价环节呼应教材第1张图'说一说'问题，强化对'点'的多元理解。
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